“真想不到，全班都为我过生日，特别感动！”、“真没想到，老师还特意为我们准备了礼物。”、……惊喜、感动、期待，同学们的心变得暖暖的，这是今年荣获我校“优秀辅导员”称号的刘小燕老师为学生策划的首个生日会中的一幕。

主动接手“烫手山芋”

06年，音乐舞蹈学院音乐系通过考试再分班。没有老师愿意当主辅修班（主修音乐，辅修美术）班主任，而刘小燕却主动要求接手。是什么动力促使她接过这个“烫手山芋“的呢？“出于责任。作为辅导员，我们的任务主要是在思想教育工作方面。在某些关键时刻，我们就应该主动站出来！”她淡淡地笑着说。这对于产后刚恢复工作正处于适应期的她来说，无疑是一个挑战，但她以其“倔强”的信念接过来了，“没有哪个班难搞，关键在于要用心。”

为了熟悉学生，小燕老师先记住他们的名字，并单独找他们聊天。在首次班会上，同学们异常踊跃地发表自己的看法，“成绩差就要分到主辅修班，太不公平了。”、“为什么只有我们要辅修美术呢？我以后又不是在这个方向发展。”“以前是专升本的学生才要辅修，现在不是与他们相提并论吗？”“……”她让大家把不满、抗拒的情绪发泄出来，此外，还发掘了他们不少的特长。

“现在就业形势严峻，如果你不但会音乐，还会美术的话就更受欢迎了！”刘老师循循善诱。05级的小锋也表示认同，“例如在动漫市场，许多人只会绘画，但如果我们美术、音乐都行，这就是优势。”就这样，小燕老师一步一步给学生的心态做调整。

蛋糕神奇出现在班会上

由再分班后的班级是个新集体，大家缺乏集体感、归属感。如何才能增加班集体的凝聚力呢？‘老师为学生搞生日会’的想法出现在刘小燕脑海里。她建议每个月搞一个小型的生日会，为班上同一个月生日的同学送上全班准备的礼物，这让她“一下子走进学生的心里。”

于是，她悄悄地与班干部商量搞了首个生日会。当蛋糕神奇地出现在班会上时，3位生日的同学都觉得很吃惊、很感动。班委送上了事先准备好的礼物，然后，点蜡烛，唱歌，送礼物，寿星们的眼睛都湿润了，更令3位寿星惊喜的是老师也特意为他们准备了礼物。“我也很感动，当时我的眼睛也红了。感觉一下子走进学生的心里。”从刘小燕爽朗的笑声中，体会到她对此事感触很深。

学生成长不能包办

“申请、证明自己先写，然后看一下与标准做比较。”、“写检讨太多错别字，字迹太潦草，重写！”“我要的是结果，过程自己去体会。”刘小燕以这种认真而又严格的态度要求学生，因为她想让学生们明确，“工作，千万不能包办代替！只有放手了让你们去做，你们才能成长，得到锻炼。而细节决定成败，尤其是对于一个艺术专业的学生而言。”

对待学生，她倾注了母亲的爱心和耐心，得到了他们的认同和敬重；对待女儿，她投入了师者的教育和管理，造就了她女儿大方开朗的性格，这是她处理家庭和工作两者的平衡点。最后，她感慨道：“选择辅导员工作让我找到了自己的人生价值；我要通过不懈努力，让这个岗位焕发出青春的光彩！”

(供稿：新闻中心学生记者 谢文婷 编辑：林雪漫)