简介：冯华，计算机科学与教育软件学院副教授，07级计算机6班导师，曾获“广州大学优秀教师”，“广州大学优秀女职工”等荣誉称号。其研究项目多次获校、市级奖励，负责“计算机软件设计创新基地”的指导工作，带领学生在比赛中多次获奖。

得知记者来采访她的“优秀班主任”事迹，冯老师第一句话就是“真的没什么，我是沾了这班学生的光。” 谈话中，冯老师不止一次的说自己“幸运”，好像成绩的取得与她没一点关系似的。可是，从她平淡的话语中，能体会到她独特的教育教学方法；从同学们的赞美声中，能感觉到冯老师独特的人格魅力。虽然取得成绩的人爱说自己“幸运”，其实这种“幸运”往往是有其原因的。

最具感染力的是微笑

记者问一个同学：“很多班都会有一两个刺头，我们班有没有特别难管的学生？有没有跟班主任对着干的？”这个同学很肯定的说：“学生不会跟冯老师对着干的，因为她很温和……她平时说话都是笑着。”的确，在采访冯老师过程中，印象最深的是她的微笑。她的微笑是那样的真诚，一种天然的亲和力，使人感觉和蔼可敬。这应该是冯老师工作顺利的一个原因吧。

想要使微笑常在，需要很大的耐心。班上也有同学无故缺课，但冯老师不会立即批评他们，她认为应该“尊重他们，听听他们的理由。”听听他们的理由，只需两分钟，只要一点耐心，却能保护学生的自尊心。这一次老师用耐心与宽容保护了学生的自尊心，下一次学生就会自觉地体谅老师的良苦用心----不要再无故缺课了，不然理由怎么编呀！那样也对不起老师的信任呀！微笑加一点耐心，使同学们开始主动规范自己的行为了。

想要使微笑真诚，需要一颗爱心。谈起冯老师，同学们聊开了，“她时常找我们聊天，谈些学习生活上的问题。”“冯老师中秋会送月饼给我们哟！”“也来宿舍给我们做过专业分流的指导。”大家你一言我一语地说着。班长这样评价：“冯老师从开学以来就很关心我们……有些同学个人上遇到了问题，比较倾向于找冯老师帮助。”冯老师对学生的关爱，源于她对教育事业的爱，用冯老师的话说：“我喜欢当老师……最高兴的事情是看到学生们进步。” 跟冯老师聊，她提得最多的是同学们谁得了奖，得了什么奖。喜悦之情溢于言表，学生们得奖比自己得奖还令她高兴呢。

想要使微笑淡定，还需要一颗平常心。冯老师总是说：“我很普通，很多老师比我更好”，“我对自己的要求是尽力就行。”采访那天，记者见冯老师一来学校就先走进“创新基地”指导学生；采访一结束，她又赶去给两个学生做论文设计指导。这样忙碌而充实的工作，被冯老师“尽力就行”几个平淡的字给概括了。

最佳的教育方式是引导

冯老师很少直接对学生说“你们去做这，你们去干那”。她对学生的教育，主要的方式是引导。

引导学生参加课外科研活动。大一刚开学，冯老师就提醒同学要实现学习态度的转变，变被动学习为主动学习，也就是多参加课外科研活动。冯老师负责“计算机软件设计创新实践基地”工作，近两三年来，在基地训练的同学取得了一项项可喜的成绩：ACM亚洲区程序设计竞赛铜牌、广东省竞赛铜牌等等，金山公司因此为我校12名学生免费提供实习机会……冯老师把这些好消息及时传达给同学们，多数学生受此鼓舞，积极参加课外科研活动，学习劲头高涨。

引导学生树立信心。学生学习没劲头多半是因为没信心，看不到希望。冯老师经常以创新基地获奖的同学为例，引导大家树立信心。她也常引用从事计算机工作人士的切身感受来鼓励大家，“名牌学校的学生不一定就优秀，而不少普通院校的学生却干出了名堂”，“计算机专业主要看个人的努力程度，看能力，而不是学校的牌子”。然后冯老师说：“进广大也很有前途，只要大家努力。” 同学们在她的鼓励下，确实增加了不少信心。陆鹤云同学在ACM比赛中两次获奖，金山公司提前一年为他预留了实习名额，他说：“我参加ACM比赛就是因为冯老师”，“有人让你感觉自己行，有希望，你当然愿意去努力了。”

一分耕耘一分收获。现实世界中，一个人之所以幸运，是因为他们的努力与付出，再加上行之有效的处事方法。因此，冯老师的幸运并不是偶然，而是缘于她耐心、真诚、淡定的微笑，也缘于她对学生学业和信心的引导。

（供稿：新闻中心学生记者 饶本刚 编辑：肖湘）