郑贤，我校校友，广州市海珠区同福中路第一小学信息技术教师。2002年被评为“小学特级教师”，2004年被评为“全国模范教师”，2006年被评为“广东省劳动模范”和“广东省基础教育系统首批名教师”，2007年获得“全国五一劳动奖章”。她曾作为唯一一名中小学教师代表参加了教育部组织的“全国优秀教师座谈会”，受到了时任国家领导人胡锦涛、温家宝的接见。

“郑贤名师工作室”是郑贤老师工作的地方。工作室陈设简洁，书橱里摆满了书籍和各样的荣誉证书。最引人注意的是那面设计别致的“照片墙”，汇集了她从教十几年来的珍贵照片，展示了她从一名普通小学教师走向全国模范教师的光荣历程。她饶有兴趣地讲述起每张照片背后的故事，一位教学名师的成长之路被清晰勾勒出来。

“丑小鸭”，童年因相貌而自卑

“瘦瘦小小，下巴尖尖，眼睛细细，鼻子扁扁。小时候的自己就是一只‘丑小鸭’。”郑贤这样描述自己儿时的相貌。她懂事听话、学习认真，却因相貌产生了些许自卑，人生的花季因此多了几分苦痛。

真诚热情的郑贤，深受同学欢迎，却没有赢得老师的喜爱。积极向上的她，多次申请加入红小兵（相当于现在的少先队）都被老师拒绝。每一次遭到拒绝，她都会伤心好一阵子，她总是从自己身上寻找原因，认为自己还不够优秀，需要更多的努力才行。六年级时，身边的小伙伴一个个都光荣地加入了红小兵，她怎能甘于落后，再次鼓足勇气向老师提出了申请。再次遭拒后的她，大哭着找到班主任，想问问自己到底哪里做得不好。“就你这个样子，你还想加入红小兵啊……”，班主任回答道。

回忆起当时的情景，郑贤说：“班主任向我投来了蔑视的眼光，说话冷冰冰的、眼神也是冷冰冰的。那个眼神，一辈子都忘不了。”没等老师说完，郑贤扭头就走了。老师的言行如尖刀般刺入她的心口，对相貌还没有概念的她，这才猛然发现，原来自己只不过是老师眼中的“丑小鸭”。

对长相的自卑，给她彩色的童年记忆蒙上了一层灰暗。谁也无法体会到，被老师贴上了“丑小鸭”的标签，对这个十来岁小女孩的成长造成多少难言的痛苦。但是，“丑小鸭”终究会长大成为美丽的白天鹅。如今的郑贤，虽年近50，却身姿笔挺。齐耳短发，打理得特别精神；她的脸上焕发出青春的光彩，她的眼睛里充满了朝气和活力。爱笑的她，成为学生心目中的最美丽老师。郑贤说：“教师对学生的影响是终身的。我的童年遭遇，时刻警醒着我自己，忽视和冷漠会伤害一个孩子，教育孩子，首先是爱每一个孩子。”

“打工妹”，大学梦在煎熬中再度燃起

也许是“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”。饱尝相貌自卑的郑贤，又遭遇高考落败的磨难。

郑贤痴迷读书，书籍陪伴她成长，抚慰“丑小鸭”的童年。乖巧的郑贤，读书认真，高中时进入了学校的重点班。1978年，也就是高考恢复的第二年，对自己的学习还比较有自信的她，信心满满地走进了考场。但事与愿违，高考成绩公布，她分数不够，没有被任何一所大学录取。跟她一样没能考上大学的同学，有的选择去读中专，有的选择直接工作了。可是要强的郑贤不愿意向失败低头，不想向命运认输。她忍受着孤独和冷落，一个人静静地钻研着书本，准备再次参加高考。可是，第二次高考她依然是以失败告终。又一次高考失败，她俨然成了众人眼中的“笨女孩”。

大概再也无颜提及什么梦想，“笨女孩”步入了“打工妹”生涯。考虑到父母肩上的重担，郑贤选择了去工厂做工。娇小体弱郑贤不是做工的好料，长时间工厂劳动让她形容憔悴。父亲担心她身体吃不消，托关系把她调到塑料厂的安装车间拼装安全帽。“打工妹”咬牙坚持，却终究突破不了“钻心的疼痛”。整个工厂里最轻松的活对小姑娘郑贤来说依然是个巨大的挑战，手指压下铆钉要耗费她全身的力气，每一次按压都是一次十指连心的疼痛。她亮出骨骼变形的双手，笑着说：“这就是当年做苦工的见证。”

手指上的疼痛不断加重，日渐超越了她身体的忍耐极限。打工妹的生活，不是她想要的人生。终于，梦想的种子再一次发芽。“打工妹”捡起了书本，决定从零学起，夯实基础知识。晚上别的工人聚在一起闲聊，她独自一人偷偷在厂房角落里看书学习。一位老工人看到如此刻苦学习的郑贤，夸赞说：“这个小姑娘，以后一定会有大出息！”老工人的话应验了。她最终获得成功，高分考上了大学。得知好消息的郑贤，放声大哭起来。“丑小鸭”、“笨女孩”、“打工妹”，她娇小的身体里承载的一切苦痛，都化作此刻的甘甜。

回忆起当年的苦痛经历，她颇有感触的说：“其实年轻的时候遭遇各种痛苦和磨难，也不是坏事，这些经历会让人更快成熟；年轻时我走过的路，给我的一生打下烙印，也留下了一大笔精神财富。”

“名教师”，用心呵护每名学生

大学毕业后，郑贤进入企业工作。1992年，出于想抽出更多时间来照顾家庭，她弃商从教，成为一名人民教师。

非师范毕业、非计算机专业出身的她，刚走上计算机教师岗位并不被同事看好。但是，积极进取的郑贤，从踏上讲台第一天起，就立志一定要成为优秀的人民教师。她说：“做老师就要不甘于平庸，要努力成为出色的老师。”

1993年，广州市举办小学生程序设计大赛，校长希望她能辅导学生参赛。郑贤接触信息技术教育时间不长，更没有辅导学生参加比赛的经验，她心里没有底。为了给学生更好的辅导，她几乎跑遍广州市的大小书店，收集相关书籍，自学知识。每天晚上“啃书”，分析、编写程序，常常钻研到半夜三更，有时甚至通宵达旦。功夫不负有心人，她辅导的三名学生在比赛中，获得了不错的成绩。

在计算机课程教学的岗位上，她不断学习用心钻研，形成了自己的授课风格。虽然只是基础教育中的一门“副科”，但她的课堂深受学生喜爱，很好地培养了学生的信息素养。她愿意给予每一名学生关注和关心，对课堂任务完成有困难的学生她都会在课后给予单独辅导。

除了负责学校的计算机课程，她还担任了班主任的工作。她用鼓励的方式来引导学生纠正不良嗜好，所带班级团结一心、班风良好。针对个别学习困难学生，她与家长保持良好的沟通。她利用课余时间进行家访，寻求“家校合作”共同促进学生成长成才。因为在教书育人过程中的突出表现，郑贤在短短的三年时间就获得了“广州市优秀教师”的光荣称号。

郑贤在自己的工作岗位上坚持不懈地努力着，她抓住信息技术教育的学科特点，以“培养学生参加竞赛”为突破口，十几年间，她辅导学生参加各种计算机竞赛获奖1200多人次。她先后多次获得省市以及国家嘉奖。2010年6月，由广东省教育厅认定和授牌的“郑贤名师工作室”挂牌成立，她还担负起了培训广东省骨干教师的重任。

教育的对象是孩子，教育的真谛就是爱。郑贤老师全身心投入到教育事业中，用爱浇灌纯净的心灵，也浇铸出了自己在教育事业上的成就。

（学生记者 张勇 王安良 陈道久）