“无论是教育部规定每五年对高校本科教学工作水平进行一次评估，还是各高校为迎接评估采取各种措施加强抓好本科教学工作，最终的目的都是为了教育水平和质量的提高。从这个角度上说，在本科教学工作水平评估中，学生将是最直接的受益者。”分管学生工作的学校党委副书记兼纪委书记赖卫华日前在接受记者专访时如是说。

学风是一种无形的力量

在教育部本科教学工作水平评估体系的7个一级指标中，学风就是其中的一个，可见，学风对高校本科教学工作影响的重大。谈起学风的重要性，赖卫华认为，学风是学生在校期间经过长期教育和影响而逐步形成的行为风尚，它应该说是一种无形力量，对人才培养起着潜移默化的重要作用。

基于上述的认识，作为分管学生工作的校领导，赖卫华一直以来就高度重视抓好学风建设工作。从学生的课堂学习、宿舍生活作息、贫困资助到科技竞赛、社会实践等课外活动，每一项工作她都抓得很紧，以此推进学风的整体水平。

据赖卫华介绍，在迎评整改过程中，学生处和团委联合开展了以“创优良学风，做文明学子”为主题的学风整改大行动。活动内容包括以下几八个方面：深入开展学风自评自纠活动，制订改进措施；狠抓课堂考勤和课堂纪律；狠抓作息制度和早读、晚自习制度的落实工作；狠抓督学预警和对不及格学生的帮扶工作；狠抓考风考纪；指导学生提高学习效率；优化学风建设环境；发挥团支部、班委会作用，开展“优良学风班创建”大讨论活动，掀起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮；强化学生会的“自我管理，自我教育，自我服务”的教育职能，引导全校学生自觉遵守校纪校规，注重公共道德，讲究文明礼貌，树立广大学子新形象。这一系列措施的推行，既使学风呈现了崭新的面貌，也为学校迎评工作营造了良好的氛围。特别是各学院响应学校的号召，开展了迎评知识竞赛、演讲、征文、讲课比赛、主题班会等丰富多彩的活动，更是体现了同学们对评估工作的认同和支持，也展示了同学们的创造力，成了我校学风面貌的一种很好的写照。

迎评是同学们检阅自己的良好时机

赖卫华强调，衡量一个高校的学风，关键看以下三方面：一是学生是否自觉遵守校纪校规，是否积极上进好学，是否考风优良；二是学风建设和调动学生学习积极性是否有实际可行的措施并取得好效果；三是参加课内外科技文化活动的学生人数及效果是否多和好。因此，她认为评估既是对学风建设的考验，同时也是对学生精神风貌的一次检阅。

她希望各位同学都要好好领会学风的内涵及其重要性，全力配合学校做好迎评的各项准备工作，完美展示自己掌握的基本知识和基本技能，以文明礼貌言行和青春活力充分展示出广州大学莘莘学子的修身博学和谐进取的精神风貌。

（供稿：新闻中心记者朱玉尊 编辑：高良铨）