我校从2005年开始实行大学英语教学改革后，《新时代交互英语---视听说（网络版）》（下文简称《视听说》）练习完成情况成为学生英语成绩考核的一部分，占学生英语期末考试成绩30%。临近期末，因《视听说（网络版）》的服务器即将关闭，为了能赶在服务器关闭前完成本学期的练习任务，部分学生狂“刷”英语视听说，所谓“刷”就是做题不经思考，而是利用电脑取巧软件，机械快速完成习题量，对此，专业英语教师提醒同学：语言的学习，最关键的是要多看、多听、多练，希望同学们脚踏实地做好每套练习，取巧完成习题，达不到练习目的，对提高学习能力有害无益。

《视听说》截图

《视听说》使用情况

据了解，若认真自主完成《视听说》，每个单元大约需要2个小时。有不少同学反映这套教材的课本内容较为浅显，网络练习程序也相对繁琐，耗时长，且对于提高英语听说能力帮助不大。同学们做《视听说》练习的积极性因此受影响。目前校园里出现了不少学生为了30%的考核成绩，借助一些取巧工具在期末狂刷《视听说》的现象，这也引起了一些认真完成练习的同学的不满。并且从第17周开始，因为同时在线的人数太多，导致学校的服务器经常性崩溃，学生无法登陆《视听说》系统的状况频频发生。

专业教师释疑

针对关于使用《视听说》出现的这些现象，记者从外国语学院大英部负责视听说方面事务的杨建东老师处了解到，大英部已经跟学校多次沟通，正考虑增加服务器，以满足同学们的练习需求。杨老师告诉记者，作为全国大学英语教学改革的31所试点院校之一，我校从2004年初开展首批教学改革试点工作，第一次选用《视听说》为教材。据老师们分析了解，这套教材利用计算机、网络作为辅助教学手段，其内容是由外国原版教材结合中国学生的特点改编而成，能有效地培养学生利用网络自主学习的能力。所以从2005年开始，大学英语教学改革在全校范围内推行，《视听说》成为学生成绩考核的一部分。

面对部分同学反映的该教材对提高英语听说能力帮助不大的看法，杨老师却有不同的观点。他说，任何语言的学习与提高都需要时间的积累，这是一个漫长的过程，有时候并不能马上就看见成效。我们不应该只看短期的效果就以此断定一套教材的优劣。杨老师说，从数据来分析，自学校全面推行大学英语教学改革以来，全校学生的听说能力不断提高，四级统考一次通过率（以425分为合格线）也逐年上升：2004级的通过率为43%；2005级的为47%；2006级的为63.8%；到了2008级，通过率已达78%，达到重点大学的通过率。

而对于学生在“如何提高自己英语听说能力”方面的困惑，杨老师也给出了自己的建议：“英语的学习不能仅靠一个系统或者一套教材来提高，更不能想着仅靠一周练习一两次就能有所提高。语言的学习，最关键的是要多看、多听、多练，注重知识的积累，有一定量的输入才能有所输出。学生也应学会适应新的教学方式，注重培养自己自主学习的意识与能力。”

（供稿：新闻中心学生记者 霍佳敏 郑逸华 编辑：林雪漫）