2月19日，习近平总书记用整整一天时间，主持召开党的新闻舆论工作座谈会，并前往人民日报社、新华社、中央电视台实地调研，期间发表重要讲话。习近平总书记讲话意义重大：其一，从党的全局工作出发阐明党的新闻舆论工作的重要性；其二，用简洁凝炼的语言，指明了新媒体环境下、舆论环境日趋复杂之际党的新闻舆论工作的职责与使命；其三，明确地提出党和政府主办的各级各类媒体必须姓党，媒体的各板块内容都要讲导向。

此外，习近平总书记的讲话也为高校新闻院系的人才培养工作指明了方向。习近平强调，媒体竞争关键是人才竞争，媒体优势核心是人才优势。要加快培养造就一支政治坚定、业务精湛、作风优良、党和人民放心的新闻工作队伍。要提高业务能力，勤学习、多锻炼，努力成为全媒型、专家型人才。总之，党的新闻事业需要的是政治立场坚定、新闻业务能力强、能适应新媒体环境的优秀人才。

作为新闻人才培养基地，探寻党的优秀新闻人才的培养路径乃当务之急。近年来，我院根据时代的要求，结合自身实际，采取了一系列措施，积极引导学生树立马克思主义新闻观，取得了相应成效，具体情况如下：

第一，在全院各专业各年级学生中全面推行经典阅读，提高马克思主义理论素养。

为了提高学生的专业文化素养，树立马克思主义新闻观，我院自2013年起全面推行经典阅读活动，将国内外有关马克思主义新闻观的经典著作列入书目，并建立相应的成绩考核制度，要求学生细读，并提交不少于3000字的读书笔记，由专业教师给出成绩，未完成相应读书任务的不给予相应的必须学分。组织相应的读书报告会，交流读书心得，对优秀读书报告进行刊发与奖励，由此加强学生的马克思主义理论素养，树立正确的新闻观。

具体步骤如下：其一，书目拟定。由专业负责人初拟、学院审查讨论后确定各专业的阅读书目，分必读与选读两类，将培养马克思主义新闻观的主要著作列入书目：包括《马克思恩格斯论新闻》《列宁论报刊与新闻写作》《毛泽东新闻工作文选》《邓小平论新闻宣传》《中国共产党新闻工作文献汇编》《马克思主义新闻思想史稿》《精神交往论——马克思恩格斯的传播观》等国内外著作。其二，活动组织。由班主任与任课老师共同组织引导学生开展课外经典阅读，经常性地组织读书交流与成果评比，在校园媒体刊发优秀读书报告，并给予优秀者奖励。其三，成绩考核。将经典阅读与学科基础课程挂钩，学生每学期提交3000字以上的读书报告3篇，由班主任评阅给出成绩，并将成绩交给学科基础课的任课老师，作为必不可少的平时成绩，未完成相应要求者，不能获得相应学科基础课程的学分。

推行几年来，收效明显，今后我们将把习近平讲话等材料纳入必读范围，进一步加大经典阅读的推进力度。

第二，依托南方传媒前沿论坛，邀请理论专家与媒体负责人来校做讲座，为师生讲析最新舆情动态、党的方针政策，介绍媒体舆论引导的前沿经验。

如：2015年，我们曾邀请省委宣传部理论处负责人开展专门讲座，介绍我党所面临的舆论环境与舆论斗争最新动态，讲述党针对相关问题的政策与具体做法。与此同时，我们曾邀请省内外媒体的10多位负责人入院开设讲座，介绍各家媒体在两会报道、汶川地震等重大报道战役中的舆论引导经验。

今后，我们会继续办好“南方传媒前沿论坛”，继续邀请省市宣传理论专家作形势与政策报告，介绍与阐析最新国内外形势、党的方针政策，释疑解惑；邀请省市主流媒体负责人来校讲座与交流，向师生介绍舆论引导的成功案例，传授经验。

第三，依托各级各类教学项目，积极引学生参与社会调查，充分了解国情。

在寒暑假期间，我们依托学院的各级各类教学创新项目，由各系牵头，专业老师带队，指导学生深入省内外开展社会调查，撰写调查报告，制作纪录片与专题片，由此加深学生对社会现实的了解，提高业务能力，培养正确的世界观与人生观。

如2015年暑假期间，新闻系依托卓越人才培养计划这一省教改项目，组织了11个社会实践小组，每个小组给予5000元左右的资助，回到自己的家乡进行专题社会调查和纪录片拍摄，经过2个月的时间，完成了项目成果的提交，让学生真正接地气，在充分了解社会现实的基础上更好地理解党的政策，提升政治素养。

此类实践的经验告诉我们，将教学项目的资金切实用到学生身上，组织社会实践，让学生了解国脉民情，是引导其树立马克思主义新闻观的有效手段，今后我们将加大力度，丰富形式，以求更佳效果。

正如总书记所强调，媒体竞争关键是人才竞争，媒体优势核心是人才优势。作为人才培养的主阵地，高校新闻院系责无旁贷，任重道远，自当奋力前行。尽管在引导学生树立马克思主义新闻观方面我们作了一些有益的探索，但在如何切实提高学生业务能力，进而更好地适应新媒体环境方面还有很多的工作要做。

（供稿：新闻与传播学院 田秋生 助理编辑：黄 颖）

注：本文刊登于2016年3月31日第325期《广州大学报》。如需转载，请注明出处。