编者按：辅导员队伍在贯彻党的教育方针、培养学生全面发展、维护学校的稳定和保证高校的社会主义办学方向发挥了重要的作用。他们为高等教育的改革与发展贡献了青春和力量。最近，在省高校优秀辅导员表彰会上，我校有3名辅导员获得荣誉称号。本报推出辅导员风采系列报道，力求真实展示辅导员队伍忠于职守，在平凡的岗位上默默奉献的精神风采。

陈宇红，教育学院辅导员，敬业爱岗，以学生为本，被誉为大学生的良师益友。2007年被评为“广东省高等学校优秀辅导员标兵”。

陈宇红在颁奖晚会上。薛兰 摄

辅导员角色不是打杂

不久前，城内某媒体在介绍某高校辅导员时用了这样一段文字：“某某老师在辅导员这个没有出息的岗位上一干就是十几年”。陈宇红在辅导员这个岗位上也干了十二年，但她从来不认为这是个“没出息”的岗位，她认为这是一个能不断收获成就感的岗位。

当然，这是她从最初疲于应付繁琐事务性工作中超脱出来后的感觉。如今，学生工作开展得得心应手的陈宇红认为，陷于繁琐的事务性工作而不能自拔，是不少辅导员产生职业倦怠的原因。提高工作效率不是偷懒，有助节省大量时间来开展各类校园文化活动以及其他学生教育工作。辅导员角色不是打杂，学生工作很有研究空间，辅导员是一个专业性强，很有出息的职业。

陈宇红学的专业是心理学，从事辅导员工作，并没有荒废她的专业，在与学生沟通过程中，她善于运用心理咨询的会谈技巧。学生小温，高考发挥失常，考上的学校和专业都与自己的理想相去甚远。因此自暴自弃，大一4门考试不及格，并提出退学。陈宇红意识到，大学生的困惑和压力来自多方面，但很多时候，他们更需要一个善解人意的听众。陈宇红和小温进行多次沟通。在沟通过程中，她充当了一个听众，不断地鼓励小温把内心的感受倾吐出来，并运用心理咨询意义上的同感理解，完全拉近了与小温的心理距离，经过多次真诚的沟通，启发学生重新建立自信。小温后来不仅顺利毕业，而且获得优秀实习生的光荣称号，并于2007年顺利获得硕士学位。

没有“坏学生”

陈宇红眼中没有真正的“坏学生”，她坚持认为，传统眼光的所谓“坏”往往是学生一念之差造成的，并不是真正本质上的不好，对待这些学生，最大的帮助就是给他们机会，而不是一票否决。

2003年，一名女生犯了比较严重的错误，陈宇红和学院的老师努力为这名女生争取到留校察看的机会，并小心翼翼地保护她的隐私，私下里无数次的谈话沟通和教育引导，给学生改错的机会，帮助这名学生度过了人生最困难的阶段。这名女生非常珍惜老师给她的这个机会，顺利完成学业参加工作，后来还考上了研究生。多年之后，连这名女生同宿舍的人都不知道这名女生当时受处分的原因。

给贫困生长志气

2001年，学院一名贫困学生在街上被人骗光了学费和生活费，陈宇红掏钱资助了这名学生。像这样掏钱资助贫困生的事她干了不少，但陈宇红认为，在目前国家对贫困生的资助体系已经比较完善的情况下，对贫困生更重要的是进行精神上的帮扶。

05届毕业生小梁如今已经成长为某高校的辅导员了。而在当年刚入学时，这名来自农村的贫困学生，自卑、内向得像只丑小鸭。陈老师却没因此忽略她，通过细致观察发掘了她的潜力，给她“封”了个班干，果然，受到鼓舞的学生越干越好，从班干到后来当上学校学生会干部，和同学交流多了，性格也开朗起来。多年之后，小梁仍然记得当时陈老师跟她说的话：“你做人做事让人放心，并且总是默默地做，从来不说。”简简单单的一句鼓励，使学生发现并找到了自我。现在，小梁从事了两年多的高校学生工作，处事风格和陈老师颇为相似，她认为陈老师对她影响深刻。

陈宇红的学生如是说：

大学四年的学习成长，都跟陈老师的悉心教导分不开。

陈老师是我的榜样，多年以后，我也要历练得像她一样。

陈老师敬业认真的工作态度，干练务实的工作风格，公正民主的工作方式，深深地感染了我们。

学生的认可成了陈宇红最宝贵的一笔财富。十二年的职业生涯，她在不断探索，收获成就带来的快乐使她由衷认为：辅导员是个很棒的职业。

（供稿：新闻中心记者 林雪漫 编辑：朱玉尊）