“他，温文儒雅、有内涵。”“他很幽默、谐趣！”“我很欣赏他对素质教育独特的教学方法！”“他就像慈父，很关心我们的生活和身心健康……”这就是学生心目中的蔡笑岳老师。蔡老师现任我校教育学院院长、心理学教授、博士生导师、广州大学心理学学科带头人、发展与教育专业硕士点负责人，在我国心理学界有一定影响力。多年来，蔡老师获得了不少荣誉，今年教师节期间，又被评为“2009年广州市优秀教师”。

从无到有 从弱到强

作为广州市政府引进的专家，心理学科建设的带头人,蔡老师认为广州大学在心理学学科建设方面有优良传统，因此，他花大力气发展这一学科，在他的组织带领下，心理学科取得了跨越式的发展，成为广州大学的优势学科之一，并在省内具有较大的影响力。

此外，他主编的《心理学》更被列为全国高校“十一五”规划教材，高等院校教师教育公共课教材，对我国教师教育专业心理学课程的改革产生了重要影响。

身为博士研究生导师的他一直坚持为本科生授课，因为他深知《普通心理学》课程作为心理学的基础课程，能帮助和引导学生了解心理学研究的基本概况，对他们影响会很大。

成果丰硕 心态从容

三十多个执教春秋，他的科研成果是丰硕的，曾先后主持并完成全国教育科学重点规划项目3项及多项省市级教育科学项目，获得过第三届全国教育科学优秀成果二等奖，在学术刊物发表60多篇文章，出版专著、教材16本。目前，他正主持包括国家社科基金项目等一系列重要的科研课题。

面对如此辉煌的成就，面对与日俱增的头衔，他却看得很轻。因为在他看来，“虽然社会职位、社会身份节节拔高，但是，职位变化并非自然表征职业成熟，身份提升却需付出更大的专业努力。”

素质教育 方式前卫

“他的文化知识层面很宽，他一直坚持的素质教育方式很前卫！”06级的小吴颇为欣赏地说。蔡院长深知教学方法对学生的知识学习和素质培养的重要性，因此创新地在课堂上设立“课前信息报告”和“热点话题”这一环节，提倡学生在课后收集和阅读心理学的信息和书籍，关注社会中的心理学问题及应用，同时，下课后还主动提出要帮学生解疑，增强了与学生之间的交流。

蔡教授一直坚信，“真正的教学名师是富于教育意义的、影响学生精神与人生的教师。”08级研究生小何对记者说，“大二时，我和同学在蔡老师的鼓励下组队参加‘挑战杯’竞赛。在那一年里，遇到许多困难，曾想过放弃，但是他每每鼓励说‘我不在意最终结果，我愿意给你一个机会和平台去尝试、探索。我最欣慰就是看着你们成长’，所以只要我看到他，我就有信心做好！”最后，小何的团队获得了第九届省‘挑战杯’大学生课外学术科技活动竞赛一等奖。他感慨地说，“这些年来，蔡老师亦师亦父，对我的学习和人生都产生了深远的影响，他的教导是我一生中不可多得的宝贵财富！”

在教师节、中秋节到来之际，祝福的短信和电话、礼物更是让桃李满天下的蔡老师变得更“忙碌”。这几天，一个15年前他教导过的现就职于西南大学的研究生，也向他来发祝福短信！

（供稿：新闻中心记者 谢文婷 编辑：高良铨）