要做一名平民校长

背景：在来广州大学之前，庾建设曾任湖南大学数学系副主任、主任，学校党委常委、副校长。1992年，他仅31岁时就破格晋升湖南大学教授。任副校长时年仅36岁。多年来，不管在领导岗位上任务有多重，他一直没有停止教学、科研上的工作，并在各方面都取得突出的成绩，目前还主持4项国家级与教育部重点科研项目，指导6名博士生。

记：有一种说法是，高校的教授当了领导后，就不应再承担科研工作，您怎么看待这个问题？这么多年来，您是怎样处理好教学、科研和管理之间的关系的？

庾：我认为这种说法不够全面。其实，多数高校里从业务岗位上来的领导不但管理工作做得好，而且教学、科研业务也继续坚持，做到齐头并进。而且，校领导扮演两种角色对各方面的工作都了解，这样更有利于管理工作，还可以更好地发挥领导在学术圈子中的作用，带动学科的发展。为何不少专家在领导岗位上还能出很多成果呢？从我接触的情况来看，主要是他们都有一支得力的科研团队。我的经验也是这样。这么多年来，我们一直形成一个较强的科研团队。其中，有教授3名，副教授5名，还有一批素质较高的博士生。为了推动科研工作，我们经常以“讨论会”的形式开展一些学术讨论，交流各自的观点，这一形式对科研发展大有裨益。我们每年都能出一批成果，跟这种研究风气是有很大关系的。

至于有些人上了领导岗位后，科研工作大不如前，那只是少数现象，不能代表全部。我想这正是缺乏科研团队的结果。其实，真正喜欢本专业领域研究的专家是不会丢掉科研的。

记：您多次讲过：“搞科研主要是靠个人的兴趣”。您是从事数学理论研究的，在常人看来，这应该是比较枯燥的基础研究，那您是怎样培养对它的兴趣的？

庾：搞数学研究是要有缜密思维的，对一些课题的研究，你越深入进去就会越觉得其中的奥妙无穷，思维会更加开阔。像我这样在领导岗位上，整天要考虑管理上的问题，有时侯适当转为考虑学术上的问题，这样还能起到些互补的作用，再转回管理上的事情时，思路就显得开阔了。另外，有时，你如果研究学术上的问题得出了结果时会很兴奋，这样又能为管理工作增添了精力。其实，在领导岗位上的学者，很多的科研都是要靠在平时休息的时间去完成的，当别人在休闲、玩乐的时候，你还得在做研究，没有自己的兴趣所在，是坚持不久的。

记：最后一个问题，做学问、当领导这么多年来，您有没有想过自己最大的感受是什么？

庾：我还真的没好好想过这个问题。怎么说呢？我觉得这两方面都是涉及到如何做人的问题。我这些年来无论是在普通教师还是当了领导，都有很多朋友。讲个例子，我离开湖南大学前，数学学院为我举行欢送会。会上，有些老教授说到我要离开时就显得很伤感，因为多年共事，一起搞科研，关系都很融洽，感情很好。关于做领导方面，我刚任湖大副校长时，系里一位老教授就跟我说‘要做一名平民校长’，这次欢送我时，他还是这样告诫我。对此，我一直谨记在心。

要说自己最大的感受，我想就是做人、做事、做学问是相辅相成的，要想获得成功，三者缺一不可。此外，这么多年来最值得高兴的是，我培养了不少优秀学生，其中有4位已是博导，有6位成为教授，这是我引以为荣的。

记：谢谢您跟我们谈了这么多。

庾：不用客气。宣传工作对于推动学校决策的实施很重要。特别是这段时间，希望你们围绕学校中心工作，加大宣传工作力度，把大家的思想认识都统一到学校的发展大局上来。

上图：庾建设畅谈科研体会

（新闻中心记者 朱玉尊）