本网讯 国庆假期回校，广州大学华软软件学院的新生首先迎来一件“新鲜事”---学院为学生新开的《大学的学习方法》必修课正式开讲。据悉，在学生中开设《大学的学习方法》课程并列为必修课，这在广东省高校属于首创。

学院专门安排40多名高水平专家授课

据悉，这门课程的授课方式将采取讲授、案例演示、提问、采访等多种形式进行。学院将所有今年的新生按照专业分成共40多个班级，组织校内40多位资深教授或专家带领每一个班级。

记者在由一位老教授上课的网络专业本科生班的课堂上看到，新生们首次接触到“关于大学学习方法”的课程，感觉十分新鲜。老师首先提出了不少问题让学生回答。譬如“今天是星期几？”这些看似简单的问题原来是课程设计者特意设置的，希望通过这种简单的问题引起学生思考的兴趣，提问的目的不在于答案是否正确，而在于学生能够在这一过程中有思考。这种通过学习的过程来“学习”也将贯穿整个课程。

课后，许多学生纷纷表示：“听了课程介绍，觉得这门课有点意思”、“这种上课过程跟中学大不一样，很新鲜”。他们围住授课老师表达自己的见解，气氛十分活跃。一位新生小陈告诉记者：“作为刚刚从农村进入大学的新生，自己确实对今后的学习有些彷徨，现在学院开了这门课程，有教授为我们指路，当然是件好事。”

学院自编教材

为了确保上好这门新课程，在没有找到现成教材的情况下，学院组织编写了教材《大学的学习方法》。据悉，该书是广东省内第一本系统讲解大学的学习方法、将课程与本校实际使用的信息系统联系起来的教材。

记者从学院提供的教材看到，该书共分四大部分，主要内容有：“心目中的大学”、“大学的价值”、“大学学习的要素”、“如何在华软学院学习”四大部分。为了使课堂教学更加生动直观，课程编写者还制作了配套的多媒体课件。

开课旨在催化学生成材

作为一所新办的独立学院，华软学院为何想到开设这门课？据该门课程的设立者和课程总负责人、华软学院副院长邹婉玲解释说，学的学习内涵和方法与中学很不相同。大学是专业学习的开始，也是独立思维的开始。因此在大学培养良好的学习习惯、学习方法、思维方式至关重要。然而，习惯了多年应试教育的大学新生未必意识到。目前高等院校在科学指导大学生学习的系统方法上比较缺乏，或流于片言只语。在没有指导的情况下，很多大学新生只能继续延续高中的学习方法，只会应付考试而不会学习，在自主性较强的大学学习生活中显得十分被动，无法适应这种新的学习方式。因此，大多数新生在跨入大学校门之后，都要经受不同程度的困惑，积极的学生在茫然中摸索，消极的学生在无助中混日子，白白浪费了大学的美好时光，严重的更因为各种心理压力而辍学。

邹婉玲副院长认为，华软学院独创这门课程并在新生中开设，对刚踏入大学校园的大学新生系统地传授学习方法，对他们的成长、成才具有十分重要的意义。开设“大学的学习方法”这门课程目的在于帮助新生调整学习习惯和观念，使他们及时得到指导，适应大学的学习，掌握有效的学习方法，更早地从大学生活里得到更多，更快更好地“催化”大学生的成材。

（供稿：华软学院胡蓉 编辑：朱玉尊）