12月2日，在学校对人文学院的评估中，专家组评价“办学特色注重高等师范教育与基础教育改革互动探索”。的确，人文学院四个系的专业中包含有师范与非师范专业，在师范教育研究方面长期以来就坚持对基础教育的研究，为此开展了一系列教学及研究实践活动。从教学实践层面上加深老师们对中小学教学情况的了解，推动高师专业的教学改革，从而更加突出与基础教育形成良性互动的高师教育特色。

为了从感性的层面上提高老师们认识，12月4日―5日，承借院级教学评估的东风，人文学院中文系又开展了一次很有特色的外出考察活动----组织教师观摩团到中山一中和珠海一中听课。41人的队伍由主管教学的副院长和中文系主任带队，这当中有教授5名、博士4名、副教授14名、讲师12名教学、教学管理者4名、辅导员2名，专家中如广东省作协副主席章以武教授等也兴致勃勃地参加了活动。中山一中及珠海一中的校长说：从来没有这么多的大学教授、博士来中学听课，作为观摩团组织大学教师到他们中学听课，广州大学人文学院是第一家。

在观摩中，中山一中语文教师、原广州教育学院95级毕业生李晓兵示范了《麦琪的礼物》拓展阅读的公开课，另外一位陈老师则示范了《我了解的长城》研究性学习公开课。珠海一中的老师示范了诗歌鉴赏公开课《再别康桥》和研究性学习专题课《宋词鉴赏――宋词中的水》。当观摩团看到这些初中学生在课堂上每人一台电脑，通过VBBS网上现场教学；而初三学生分成九个组分别汇报该组同学对长城的研究成果；宋词专题课已经有点类似于大学的选修课……都觉得耳目一新，并为教师采取的教学法之新和学生参与学习的积极性之大所赞叹。

观摩团还聆听了2位富有经验的教研专家的专题讲座。中山市教研室的张宝华老师作了题为《语文教学面临的问题与对策及新课程的探索》的报告。他指出“师范毕业生教阅读与写作已经不行了，新课程要求教识字、阅读、写作、综合研究学习、口语交际等，是综合能力的培养，其中研究学习强调学生自主学习、合作学习，老师是引导者和组织者，师生关系及教育理念都发生了巨大改变。”广东省中学语文研究会常务理事容理诚老师在题为《中学语文新课程改革的现状及问题》的专题报告中也指出：语文的教学改革是必由之路，改革过程中遇到的问题非常需要高校专家指导，但同时他也坦率地指出：新课程实施的过程中暴露出当今大学没有培养出研究性学习的师资，应届大学毕业生不懂当今中学改革情况，同时大学教师及研究缺乏与中学一线的结合，因此希望以后多联系，共同为中学的课程改革而探索。这些观摩引起了我们教师的极大触动，广东省作协副主席、中文系影视作家章以武教授感慨地说“我年轻时也在中学教过书，所以今天所见觉得很亲切，但教学方法与教育理念都发生了翻天覆地的变化。”中文系“言语交际与语言教学”硕士导师刘凤玲老师则从语文修辞的角度指出了现在中学语文修辞教学中存在的不足，而经常指导学生开展科研及校园文化活动的陆环副教授则说：“中学的改革方向就是我们培养学生的方向，我们的学生也要生产出适销对路的学生才行。”

中文系组织活动的目的是通过培训使老师了解当前国家基础教育课程改革的方向与内容以及实施课程改革的途径与方法，从而更新教育理念，开阔教育视野，树立正确的人才观和学生观，能在中文专业及所任课程的教学中发挥骨干和带头作用。观摩活动达到了这些目的，老师们观摩后围住中学校长和老师咨询、探讨、争论，欲罢不能，有老师当场申请以后继续去观摩，有老师回来后马上在课堂教学中部分采用了中学的研究性和自主学习方法，说“要让我们的学生适应这种氛围，才能用这种方法面对中学教学”。教材教法教研室的林晖老师和李少成老师还分别做了《中学语文阅读教学现状》和《中学语文写作教学现状》的讲座，全系的教师多媒体教学培训也即将开始。这次的观摩活动对学院的学科研究及教学改革是一次有力的促进。

（人文学院通讯员 梁沪东 新闻中心编辑）