近日，有关高考英语改革的话题成为许多人关注的焦点，关于“2017年英语退出高考”的误读更是在人群中传得沸沸扬扬。5月18日，教育部新闻发言人续梅对误读进行了澄清，她表示，考试招生制度改革特别是高考改革事关千万学子和广大群众的切身利益，十分重要、十分复杂、十分敏感；目前，教育部正在前期深入调研的基础上，紧锣密鼓地研究制定和完善考试招生制度改革方案，方案力求充分考虑高考改革的复杂性、周期性和长期性，会先试点再推广，以便积极稳妥有序推进。

《周易?系辞下》中有言道：“穷则变，变则通，通则久。”如今，国人学习英语的热情依旧高涨，但是，他们在开口讲英语前依旧会说明：“我的英语很‘贫穷’。”（My English is so poor），“聋哑英语”的现象在国内很是普遍。在中国，英语教学主要是通过课堂进行的，而教学的目的主要就是在考试中取得高分。课上，老师围绕教材展开教学，学生则通过教材进行知识输入；课后，各种习题则成为学生巩固学习的普遍方式。在这种“应试教育”的大环境中，老师与学生以考试为圆心，围着考试转圈，久而久之便形成了“高分低能”、“聋哑英语”的教学困境。

改革，就是要“变”，将“穷”的困境设法改变以求新生发展。对于学生“聋哑英语”的困境，高考英语改革无疑成为了“变”的马前卒。当下，改革已经是必然的一步，所以，现在的关键不再是“该不该改”的问题，而是“如何改”的问题，即如何打破教学中“围着考试转圈”的困境。

要打破当下英语教学的困境，考试模式的改革与教学理念的改革应相辅相成。对于当下的高考，国人有一种“一考定终身”的观念。为此，老师和学生对考试与分数十分看重，自然而然地，在平时的教学中便会围着考试转悠，所以要想改变这种僵化的困境，“如何考”是一个很关键的问题。书面考试的局限性为老师和学生定下了一个大的框架，占比百分之九十的书面考试必然造成倾向于书面的教学，学生听、说的能力在书写过程中持续下降，“聋哑低能儿”就此炼成。 “一考定终身”的考试模式使学生的综合运用能力被忽略，怎样让实际运用能力和考试能力形成合理的比重在改革中值得深思熟虑。再者，在“应试教育”的大环境中，主观的“围着考试画圆”的思想决定着老师、学生在学习英语的时候围着考试转圈。以考试为原心，老师、学生围着原心“画圆”，走不出教育的定式，如何改变这种“圆规式“教学理念也是重要的一环。

穷则变，无论怎样进行改革，都是为了把“圆规式”教学现状的困境打破。变则通，中国的英语教育在“变”中寻求突破，才能形成良好的教育模式。通则久，只有在将英语教育的路子走顺了的情况下，英语教育才能长久的持续发展下去。

（供稿：黄钰涵 新闻与传播学院13级学生）