林媚珍，广州大学地理科学学院教授、硕士生导师，中国地理学会自然地理专业委员会委员、全国生物地理学研究会理事、广东省生态学会副理事长，广东省教育厅“千百十工程”重点培养对象。主要从事植被生态、环境生态和旅游生态等方面的教学和研究。曾获广东省高等学校教学名师、南粤教坛新秀、广州市青年岗位能手、广州市教育系统优秀党员、优秀班主任等荣誉称号。

“关心学生，爱护学生，是一件让我很开心的事。”林媚珍把对学生的爱融入到32年教学生涯的日日夜夜中。在学生遇到困难时，她不遗余力地给予帮助，陪他们度过困境；有学生出现难解的心结时，她与学生促膝长谈、循循善诱，帮他们走出阴霾……32年来，林媚珍与学生们一起经历了各种风雨，但她总能将一切“妥善解决”。因为她在立德树人方面付出了最多的精力和时间，把“分内”的工作做到了极致。

执教32年，每次上课前还是会睡不安稳

对于课堂，林媚珍始终心怀敬畏。她坦言，尽管已经有了32年的执教经验，但每次上课前还是会睡不安稳。对于她来说，“教学内容已了然于心，在教学方式上如何启发互动学生是最重要的。”每个班级的学生不一样，因此同样的一堂课也应该通过不同的方式去呈现，这样学生才能收获一些实实在在的知识。

“把知识的理论性与实用性有机结合，充分调动学生学习的积极性”是林媚珍的教学理念。在课堂上，她善于树立问题导向，引导启发学生自主思考。如讲到臭氧损耗时，她以南极洲为例，提出为什么每年的春季在南极地区会出现规模巨大的臭氧“空洞”问题。当学生提出问题后，她并不直接做出回答，而是把思考、解决问题的空间和时间留给学生。在这个过程中，她还鼓励学生提出不同的见解，努力培养学生的创新性思维。因此，林媚珍的课堂总是气氛积极活跃，师生交流密切，教学相长成效明显。            

对于学生的指导，大到科研思路，小到论文修改，林媚珍都亲力亲为。平时学生们有问题找她请教，她总是会放下手边的事情，耐心与学生交流，帮助他们解决困惑；有时为了及时替学生修改论文，她还会熬夜到凌晨一两点。

林媚珍回忆，曾经有一个学生的论文迟迟没有进展。“我那个时候比他还着急”，于是她主动找到学生了解情况，“他在技术上遇到了瓶颈，写不下去了。”面对学生“想放弃”的念头，林媚珍没有生气，而是对他动之以情，晓之以理，并主动提出帮忙找技术好的同学协作。“后来他自己慢慢解决了那些问题，最终论文也写得不错。”在林媚珍看来，当学生遇到瓶颈时，老师的关心和指导是十分重要的。

做有温度的教育者，把学生当成自己的孩子

“教书育人不应该只是在知识层面，更重要的是精神层面。”每年新生入学后和毕业生离校前，林媚珍都会专门给他们上一堂关于做人、做事的交流课堂，用朴实的语言和学生们分享自己多年人生的积淀。她还常常用自己毕业后一年的支教经历告诉学生，“要做一个有责任，对他人、对社会有用的人”。

作为一位母亲，林媚珍总是把每位学生都当成自己的孩子。“我想尽可能去认识每一个学生。”为了更好地了解每一个学生，也为了更好地对学生负责，她会在民主的基础上让学生确定座位。她认为，这样既能够更好地记住学生，还可以加强对课堂的把控，“这对学生来说也是一种督促和鞭策。”

课堂上是严师，课下是“林妈妈”。林媚珍经常会和学生谈心交流，曾经有学生找她倾诉自己在生活方面遇到的困难，她在了解情况之后，一边安慰学生一边提出自己的建议，谈到动情之处还忍不住落泪。多年来，她和自己教过的一批又一批的学生建立起了超越师生的深厚情谊，“哪怕是毕业很多年的学生，每年的中秋和春节也都会到我家里做客。”林媚珍的眼睛弯成一道月牙，满满都是欣慰。

 在学生眼里，林媚珍是“温暖”“真实”“像妈妈一样”的老师。大到人生选择、职业规划，小到生活琐事、兴趣爱好，凡是学生有困惑，“林妈妈”无不倾囊相授。“很难用一个特定的标签去形容林老师，她总是能给我们很多的惊喜，相处以后会发现她身上有很强的人性光辉。”研究生范孟杰说。

热爱科研，地理成为生活不可分割的一部分

1983年高考后，怀着“走遍祖国大好河山”的志趣，林媚珍选择了地理。随着对这个学科的深入学习，她发现，“地理并不像想象中那么简单，无论是社会的发展，还是在自然生活当中，都离不开地理。”广阔的发展前景让林媚珍有了更大的探索热情。此后，地理便成为了她生活不可分割的一部分。

紧跟国家需要，与时代同频共振是林媚珍科研的自觉追求。为了响应习总书记提出的生态文明建设，使土地资源能够得到长期有效的开发利用，她先后承担了“广东森林资源动态格局及其驱动机制的研究”和“珠江口西岸基塘系统格局演变及其生态系统服务流研究”两项国家基金项目。她希望通过这些项目的研究呈现出当地的生态现状及发展趋势，使社会更加注重生态效益，也为有关部门改进措施提供帮助。

林媚珍将对地理的热爱融入到了生活中。外出旅游时，她会根据地理知识选择最佳的观测时间和方位，“去钱塘江观海潮，我会选择农历八月十六至十八日，因为钱塘江的江口在杭州湾的入海处呈喇叭状，向内逐渐浅狭，海潮倒灌，潮波传播又受到内江狭窄江面的约束，这就形成了波澜壮阔的涌潮，这个时候去是最壮观的。”对于林媚珍来说，把地理与生活相结合，使得地理更加生动有趣，生活更加灵动充实。

教学和科研对于林媚珍来说，仿佛已经印刻在生命中，成为自觉完成的使命。“把学生当成自己的孩子”，林媚珍在教书育人的具体实践中，将自己的全部精力都注入到教学、育人和科研的方方面面。32年来，她从未忘却教师身份最初带给她的感动，角色再多，任务再重，她依旧是那个关心学生、爱护学生的“林妈妈”。

 （学生记者林洁茵 黄碧容 吴远航 陈依灵 ）