本网讯12月16日下午，我校机电学院舒怀林教授《英语时态元素法--动词时态与非谓语动词解密》新书发布和报告会在理南622召开，这是舒教授对300年时态核心规律的首次公开证明和发表。

一位长期从事自动化、电子和计算机技术研究和教学理科教授，教你从自然科学的角度、按照运动的规律来分析英语时态，那是怎样的场景？报告会吸引了为数不少的文理科生。一开始，舒教授用“时态合成规则记忆法”随意写出主动形式的16种时态和被动形式的12种时态中的任何一种，无一错漏，听众的兴趣一下子提了起来，英语语法记忆怎么能引进化学方法呢？

“这不是速记法，也不是智商或记忆力突然提高，这是因为掌握了英语时态内含的核心规律，这是时态元素法的内容之一。”舒教授说道，在之后的1个小时，他娓娓道来其中奥妙，解决了3个对于学生来说很困难的问题：记忆所有时态、理解所有时态和证明时态元素法是隐藏在时态中300年的核心规律。舒教授表示，时态元素不仅可以合成全部时态，使记忆全部时态形式变得非常简单，也可以清晰地解释时态含义，回答为什么要使用时态的问题，从而正确掌握时态用法。

舒怀林教授娓娓道来 陈锦荣摄

如何证明这个结果是正确的？这是听众们关心的一个重要问题。舒教授用浅显的语言介绍了计算机常用的二进制数，介绍了二进制编码规律，时态元素组合时态时遵循二进制编码规律，用二进制编码可以很容易证明时态元素数量选择是必要的和充分的，通俗地说就是“少一个不行，多一个不必要”。

听了报告会后，文科生小雨表示，用理科思维来帮忙记忆英语还挺有效果的。报告会气氛热烈，听众纷纷表示要好好看看这本新书，学习这种跨学科研究的开阔思路和勇于探索的精神。

（供稿：新闻中心学生记者 甘露 学生实习编辑：欧阳琳）