本报讯（记者薛冰通讯员朱玉尊）与经济、教育存在区域发展不平衡一样，我国公众的教育观念也存在地区性差异，其中差异最大的是教育改革观。

广州大学教育学院院长蔡笑岳教授，昨天在广州大学举行的中国心理学会教育心理学、发展心理学2006学术年会上作专题报告时，发表了上述观点。

蔡教授及其研究助手是在对广州、大连、杭州、兰州及成都5个大城市居民问卷调查中得出上述结论的。在理想状态得分为5分的问卷设计中，公众整体教育观念得分项上广州最高，为3.95分，其余城市得分依次为大连（3.80）、杭州（3.53）、成都（2.95）、兰州（2.58）。而在教育改革观念一项得分上，经济发达城市与中西部城市的差异最大：其中广州、大连、杭州3城市得分均在4.3分左右，而成都得分只有2.79分，兰州得分更低，才1.68分。

对于这一调查结果显示的教育观念上的地区差异问题，蔡教授在报告中分析，其主要原因是因为这些地区经济发展程度、公众素质的极大不平衡性。

由于我国东西部地区发展的差异，在教育方面，西部地区因经济发展的落后造成了信息的封闭、匮乏，使社会改革开放程度受到限制，禁锢了人们的思想与观念。东部地区的开放与发达极大地吸引了中西部的大批人才，使大多数高素质人才来到东部沿海地区，这也加大了东西部地区的教育观念差异。

他认为，广州地区作为我国改革开放的前沿阵地，毗邻港、澳，其优越的地理条件和信息开放程度，再加上更新的频率较高，故而其公众教育观念水平在以上几个城市中最高。

（消息来源：信息时报2006.12.25 A9版 学生实习编辑：何郎平）