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多种培养模式培育高素质创新性应用型人才---教学改革系列报道(三)
来源: 作者: 编辑: 审核: 发布日期:2011/12/27

本网讯在人才培养模式改革方面,我校也有很大的“动作”。近期,学校出台了《广州大学本科人才培养模式改革方案》(以下简称“改革方案”),进一步突出了“培养高素质创新性应用型人才”的办学特色。在本月中旬召开的学校教学工作会议上,分管学校教学工作的校长助理邓成明对“改革方案”作了解读,我校的人才培养模式改革主要有如下几种。

基于“大土木”工程观的土木工程综合试点

邓成明指出,根据国家特色专业建设要求,我校在2008年开设了基于“大土木”工程观的土木工程综合试点班,在培养目标,运行机制,教学内容,实践安排以及毕业设计等方面探索适合我校生源及社会需求的土木工程人才,取得了良好成效。下一步,我校将在巩固专业评估和“十一五”“质量工程”建设成果的基础上,着力推进土木类专业群工程教育中心建设、建筑环境与设备工程专业卓越工程师教育培养计划的制定与实施、省级教育综合改革试点项目---土木工程专业应用型人才培养模式改革方案的落实。重点完成“四个三工程”,即组建“科技实验、工程模拟、实践实操”三个中心,建设“大学生科技创新基金、专项竞赛培训、科研能力培养”三个项目,搭建“科技竞赛、科技创新、大学生学术论坛”三个平台,实现“课内创新教育和课外创新实践、校内基地与校外基地、学生创新实践与教师科研课题”三结合,将工程教育中心建成为华南地区高校土木工程专业群创新人才培养试验基地,引领和带动校内外相关专业创新性应用型人才培养模式的改革。

音乐舞蹈人才培养模式创新实验区

近年来,我校音乐舞蹈学院创新办学模式,通过聘请“两团一校”具有授课能力的高水平演职人员担任教师,建立教学实习基地,改革教学组织方式,“院团结合”创作编导剧目等方式搭建“两团一校”合作共赢平台,为培养和提高音乐舞蹈专业学生的创作、编导、表演能力创造了新鲜经验。工业设计和动漫专业在珠三角地区创意产业中有着十分重要的位置,专业教师与珠三角企业有长期、密切的合作关系,在应用型人才培养方面有独特的优势。其依托学校“艺术设计人才培养创新实验区”,构建了“社会需求驱动、校企合作联动、产学研用实施”的应用型人才培养模式,多年来取得显著成绩。

接下来我校将依托省教育综合改革试点项目“艺术类人才培养综合改革”和"省级人才培养模式创新试验区"“‘院团结合’音乐舞蹈人才培养模式创新实验区”,发挥“全国普通高等学校美术学(教师教育)本科专业课程试点单位”及“艺术主辅修人才培养示范和试点单位”的先行先试优势,推进艺术类专业人才培养模式改革,发挥岭南地域和地缘优势,探索人才订制培养模式,拓展区域合作办学,培养熟悉岭南文化、实践创新能力和开拓意识强的艺术人才。

CDIO工科人才培养模式

我校机械设计制造及其自动化专业是全国11个以CDIO模式为特色的国家第二类特色专业建设点之一。该专业的课程设置采用以项目为主导,以实践项目组织教学,引导学生“在实践中学习,在学习中实践”,以产品从研发到运行的生命周期为载体培养学生的工程能力。目前,各项改革工作进展顺利并已获得同行的初步认可。我校建筑环境与设备工程专业今年已申报省级“卓越工程师教育培养计划”试点专业。希望建筑环境与设备工程专业按照教育部“卓越工程师教育培养计划”要求,统筹考虑,系统设计,逐步推进,整体提升专业建设水平,并为其他专业提供改革经验。虽然我校工程教育改革点上有所突破并取得很好成绩,但总体而言,我校工科类专业工程教育还需增强改革意识,加大改革力度。下一步,工科各专业要积极响应“卓越工程师教育培养计划”,在试点的基础上全面推进工程教育改革。

2+2新闻人才培养模式创新实验区

我校“2+2新闻人才培养模式创新实验区”2009年被入选国家级人才培养模式创新实验区,是同年全国广播电视新闻类专业获批的2个立项项目之一,接下来要进一步总结“2+2”人才培养模式实施的经验,在相关专业予以推广。同时,推动更多第二专业(学位)面向全校学生开放,多途径培养社会急需的复合性应用型人才。

“四阶递进式”实训体系培养模式

为提高学生的实际应用能力和创新思维能力,商学院经管类专业着力构建“四阶递进式”的实践训练体系,以仿真实习和实务训练为重点,开展实践训练:第一阶段,专业感悟;第二阶段,校内仿真实训、模拟实习,体验企业真实环境和业务运作流程;第三阶段,专项能力训练;第四阶段,结合毕业实习和毕业论文(设计),对学生进行综合能力训练与培养。目前,物流管理专业已建成实验实训体系完备、全国一流的冷链物流实验室,构建了具有鲜明铁路物流特色的“三层次、六模块”实验课程体系。物流技术实验室已建成冷藏物流与运输条件模拟试验、物流技术模拟实验、物流管理流程软件模拟等实验平台,学生依托模拟试验平台,开展仿真实验实训,实际应用能力明显提高。我校经管类专业作为历年学生报考的热点,担负着学生和家长高度的信任度和期望,如何建立与之匹配的教学质量体系,是我们要予以高度重视和考虑的工作。下一步,经管及文史类专业要以校内仿真实验实训为建设重点,以实践教学条件建设和实践教学模式改革为切入点,深化人才培养模式改革,提高人才培养质量。

邓成明强调,以上教学改革项目大多已取得明显成果,各项目负责人及所在学院要在深化教学改革的同时,不断总结教学经验,凝练教学改革特色,为下届教学成果的培育与申报打下坚实的基础。我校其他专业、学院要以其改革理念、改革经验为参照,大胆探索,勇于实践,为我校创新性应用型人才培养模式改革创造更多经验。

(供稿:新闻中心记者高良铨学生记者王佩 李真真 编辑:林雪漫)


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