本网讯6月17日，我校第三届师范生教育技能(班主任技能)大赛总决赛落下帷幕。经过激烈角逐，大赛决出了各类奖项。其中，教育学院何红获得一等奖；外国语学院谢雪霞、数学与科学学院陈嘉勉、公共管理学院杨映获得二等奖；公共管理学院林惟镘、人文学院陈丽敏等6名学生获得三等奖。副校长禹奇才出席并观看了比赛。

本次大赛不同于往届，较之以往更加注重教育组织，即如何以班主任的身份管理班级。比赛邀请了人文学院、教育学院等相关学院专业教师担任评委。

班级情景解答，精彩纷呈

班级情景解答是本次比赛的内容之一，在其中，参赛选手先抽签选择情景，再并根据情景分析案例，发表见解。面对复杂的情境设计，各位选手都灵活应对，并把先进的教育理念贯穿其中，表现精彩纷呈。

教育学院的参赛学生谢玮茵就班级小部分同学反对为灾区失学儿童捐款情景，设计了一系列主题活动，通过观看灾区受灾视频，为灾区小朋友写信、画画等方式，应用“移情培养”的教育理念教会孩子们应该懂得去同情、关爱他人，学会分享生活的快乐。数学学院陈嘉勉为经常借用别人东西却不归还的强强同学设计了图书馆管理员的职务，并且准备召开“有借不还，再接很难”的主题班会，通过角色换位的方式帮助同学树立了正确的价值观。

教育学院何红同学所设计的班级情景相对较为复杂，但很精彩。陈同学在学校以“老大”自居，欺负其他同学，却自暴自弃，其父母也无暇用心教导，动辄打骂教训，爷爷奶奶溺爱。何红从改善同学关系，加强与家长沟通，老师多加关爱三个方面制订了详细的计划，并且提供了充分的理论依据。她提倡赞赏教育，少使用批评教育，分析问题鞭辟入里，问题解决也得法有效。

此外，比赛之中，各参赛选手穿插了精彩才艺表演。物理学院李锦炎及其同学带来了两首吉他弹唱《真的爱你》、《不再犹豫》，让现场沉浸于温暖的旋律之中。何红及其舞伴带了傣族舞蹈和现代舞蹈，时而轻柔唯美，时而动感活力，现场观众如痴如醉。

评委犀利发问，选手从容应对

比赛中，评委老师不断地向选手抛出问题。如何才能做到老师与学生的换位思考，自立班规，怎样才能做到师生和谐等。例如，对于评委对其所制定的改善陈同学与他人关系方案的质疑，何红同学提出了让同学们写下陈同学的优点，从心理学渴望被认可的理论出发，发觉每个人的优点，从而达到“赏识教育”的目的，何红的从容应答也得到了评委老师的认可。

赛后根据现场评委打分，评出了各个奖项。比赛一等奖由来自教育学院的何红获得。“我是抱着学习尝试的态度来参赛的，每个人都要尝试过之后才明白自己所处的地位。我就是从尝试中走出来的。”赛后何红谦虚地谈起参赛的体会，“在本次比赛中我最大的收获就是自信心吧，从最初的犹豫不决到坚定不易，以及获奖，我更加自信了。”

（供稿:学生记者 阎冰 编辑：肖桂来）