2007年 6月，我校收到了教育部办公厅关于133所高等学校本科教学工作评估结论的通知，广州大学在本科教学工作水平评估中被评为优秀。这标志着我校本科教学工作进入了全国优秀水平行列。

而2000年广州大学合并组建时，全校仅有本科专业21个，人才培养还是本专科并举。为更好地适应区域经济社会发展的需要，尽快达到国家教育部对新广州大学提出的“以本科教育为主”的办学基本要求，学校紧密结合区域经济社会发展对人才的需求，积极进行专业的“专升本”申报工作。几年来，学校共新开设本科专业48个，使本科专业增至69个，实现了人才培养层次的历史性转变，形成比较完整的学科专业结构，从而使人才培养优势特色更加明显。

为了提高本科教学水平，学校遵循本科教学评估“以评促建、以评促管、以评促改、评建结合、重在建设”的方针，以迎接评估为契机，从2004年至2006年，连续施行了“教学改革年”“教学质量年”“教学评估年”三大工作主题，从人才培养计划、大学英语教学改革、学分制改革、强化教学研究等方面着手，形成了“重质量、重基础、重实践，严管理”的本科教学工作基本思路。在实际工作架构中，则形成了以“挑战杯”为龙头的学生课外学术科技文化活动体系、以“教育部大学英语教学改革示范点”为亮点的教学改革活动体系、以“国家级教学成果奖”为水平标志的教研工作体系。

在评建过程中，学校实施名牌专业战略，加强专业内涵建设和课程建设，取得了明显成效：土木工程专业、建筑学专业和给排水工程专业被评为省级名牌专业；工程管理、土木工程专业通过了建设部专业教育评估。我校还获得国家级教学成果二等奖1项，省级教学成果一等奖7项、二等奖8项，市级教学成果奖36项；创建出3个国家特色专业建设点，省市名牌专业14个，省市级精品课程14门；学校被批准为全国大学英语教学改革示范点和全国大学生文化素质教育基地（联合），化学化工实验教学示范中心被评为国家级示范中心建设单位。

而广大学生也以优异的成绩见证了教育教学质量的大提高：高考招生第一志愿上线率也从合并初的80%上升到2005年的244%，在广东省2008年普通高考招生第二批A线普通类录取中，我校成了省内高校报考最热门的高校之一。在省控制线上第一志愿报考我校的考生有近12000人，创历年上线考生新高。学生在全国和广东省“挑战杯”课外学术科技作品竞赛中共获得奖励70项。

与此同时，我校还通过新军训改革提高大学生的综合能力。从2004年下半年开始，学校改革传统学生军训模式，创新学生军训内容与形式。在军事理论教学方面，增加国家安全、反恐、防暴、防空以及应对突发事件和自然灾害时自救互救等等教育科目，深爱师生欢迎。2006年12月，省教育厅在广州大学召开交流推广广州大学新军训经验工作会议。 中央政治局委员、时任广东省委书记张德江非常关心广州大学新军训改革的进展情况，还在新华社广州分社记者采写的题为《广东推行“新军训” 培养大学生综合能力》的内参文稿上作出重要批示，对总结和推广广州大学军训改革经验予以认可。

军训中的自救互救表演

“让学生享受更优质的教育，为社会输送高素质的人才！”以此作为办学追求的最高价值目标，几年来，我校为国家经济建设和社会发展培养了一批批具有创新能力的优秀人才。2008年9月初，作为优秀人才，我校毕业生姚昶同学赴香港CLUSTER科技有限公司工作。这是香港自2006年6月28日推出优秀人才入境计划以来，我校本科毕业生作为优秀人才计划赴港工作的成功案例之一，也是当时香港CLUSTER科技有限公司引进内地优才计划中唯一的本科毕业生。

（供稿：新闻中心记者肖湘 编辑：高良铨）