本网讯12月12日晚，正在我校进行本科教学水平评估的专家陈时见、桑建平、陈才生、黎大志、李立成教授分组对我校学生进行基本理论与技能测试。禹奇才副校长到现场陪同专家，并为参加测试的学生加油鼓劲。记者巡察了各个测试点，所到之处，专家们的深入细致、同学们的积极配合，都给记者留下深刻的印象。

英语测试：Well done！

第一站来到举行英语技能测试的文科西楼218室。

当专家陈时见教授到达现场后，在座学生立刻起立鼓掌欢迎陈教授的到来。

第一个环节是口语测试。只见陈教授拿起我校一本宣传册，指着第一页有关我校定位的介绍，并要求参与测试的学生用英语解释学校这样定位的原因。一名来自旅游学院的学生首先主动发言，流利的英语口语表达能力得到陈教授的肯定，而在随后几名学生的回答中，陈教授也会不时插话，比如你最喜欢学校的什么？你最喜欢哪位老师？高考时为何选择广州大学？这当中，有些学生紧张得说不出来，这时，陈教授会帮忙引导，并用“Well done！（非常好）”加以鼓励。

测试结束后，陈教授向进行测试的学生表示感谢，并关切询问学生今晚的题目难不难。参加测试的学生在测试后向记者表示，在测试之前非常紧张，预想专家应该是严肃和不苟言笑的，没想到真正见到专家后觉得专家“Very nice（非常好人）”！对于测试成绩，学生们都表示非常自信，“一定没有为学校丢脸”！

师范生技能测试：不要忽视细节

第二站记者来到社科西楼，这里正在举行师范生模拟教授基本技能测试。

测试分为四个小组，每组五人或四人不等随机抽查，其中选出一个为讲课者，其余为听课者。分别当场模拟教授语文、数学、英语、计算机课程。测试分为三个环节：讲课者模拟教学并自我阐述上课理念、听课的同学评点、指导老师评点、专家评点。

在测试过程中，专家黎大志和李立成教授认真听讲并耐心地做笔记，最后给同学们提出讲课过程中的优缺点，告诉大家不要忽视细节问题。有同学因为紧张而讲得不好，李立成专家走过去拍拍他的肩膀，笑着安慰他：“不要紧张，要表现得自信一点。”

计算机及综合素质测试：为同学们长远利益着想

第三站是图书馆电子阅览室，这里正在举行计算机技能及综合素质测试。被抽查测试的考生涉及非计算机专业的17个学院的40名学生。考试时间为两个小时。

在考试开始之前，突然一个学生站起来说“这是在干嘛呢？是考试吗？”计算机室的老师示意他安静下来考试，不要说话。这时桑建平专家走过来。而同学却红着脸说：“对不起，老师。我不知道这在考试，我不是考试的学生，只是以为都是查资料的同学，我也就跟进来了……”这时桑教授笑着拍拍他说：“没事，旁边不多着一排排空座吗。随你挑任何一排。”专家的话令周围的老师和同学会心一笑，同时考试的同学们也渐渐放松了心态。

桑建平专家饶有兴趣地看着学生操作计算机，在考察中，不时对学生的计算机综合素质给予充分肯定。同时，他强调此次测试的两个目的：首先通过这个测试切实贯彻广州大学“博学笃行，与时俱进”的育人理念。其次让同学们真正掌握相应的计算机理论常识，为同学们的长远利益着想。

物理技能测试：效果很好！

最后，记者又来到举行大学物理技能的测试现场。主持测试的是陈才生教授和桑建平教授。参加这次大学物理技能测试的学生总共有30人，分别来自土木工程学院、信息与机电工程学院。测试实验内容分别是迈克尔逊实验与三棱镜折射率测定。

陈才生教授在布置了实验内容后，抓紧时间考察了理学实验楼的2个演示开放实验室。实验室的老师向陈才生教授介绍了实验设施的基本情况，教授称赞道“实验室的条件真的是很不错”。他还与正在做实验的学生进行交流，了解他们的实验情况。

桑建平教授要求学生必须完成详细的实验报告，要求老师必须统计学生分数，并对分数进行分析。学生们态度认真，操作有序。专家仔细观察学生们的实验过程，并讨论相关的专业知识问题。

测试结束后，桑建平教授表示，学生实验完成得非常出色，效果很好！

（供稿：新闻中心评估报道小组 编辑:高良铨）