近日，广东省教育厅公布了第二批“人工智能+高等教育”典型应用场景案例名单，我校《高等数学“教-学-评”全链路智能体协同系统的构建与实践》成功入选。该案例依托六大智能体矩阵与“五位一体”资源体系，破解了公共基础课“大规模教学与个性化需求矛盾”等核心痛点，为高等教育数字化转型提供了可复制的“广大方案”。

作为非数学专业基础支柱的高等数学类课程，以冯永平、邓明香、陈刚毅、柯丽珊、胡林超等教师为核心的课程教学团队，依托长江雨课堂平台，将生成式AI深度融入教学全流程。通过建设种类丰富、数量充足的教学资源语料库，开发包含高等数学阶梯考官等六大智能体的24小时智能学伴系统，配置智能教学工具箱，构建知识图谱，创设课程数字人，形成“智教-智学-智管-智研”四位一体的智慧教学生态。以“博学笃行，与时俱进”为理念，针对课程覆盖135个教学班、10400+学生的大规模教学场景，通过智能体协同解决个性化辅导难题，形成可复制的“人工智能+高等教育”典型应用场景，为智慧课程建设和课堂教学模式改革提供了示范。

此次入选省级典型案例，是我校落实国务院《关于深入实施“人工智能+”行动意见》的一项阶段性典型成果。近年来，学校持续推动人工智能赋能教育教学，深化“AI+”专业建设和课程教学改革，构建了三个层级的AI赋能课程，立项建设了41门知识图谱课程、56门智慧课程、100余项“人工智能+”专业课程与课堂教学改革项目，形成“线上+线下”“传统+智能”“虚拟+现实”融合的课程教学新生态，有力促进了我校课堂教学质量的提升。