9月24日，校党委书记、校长魏明海围绕“加快构建中国哲学社会科学自主知识体系”这一主题，紧扣习近平总书记关于加快构建中国特色哲学社会科学的重要论述，为学校2024级博士生（专业博士）讲授2024年秋季学期“思政第一课”，带领同学们深刻领悟加快构建中国特色哲学社会科学这一时代命题的重大意义，勉励同学们肩负起历史赋予的重任，在新征程中展现新作为，回答好中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，为加快构建中国哲学社会科学自主知识体系贡献智慧与力量。相关职能部门、学院负责人等旁听授课。

勇担时代重任 深刻把握构建中国哲学社会科学自主知识体系重要意义

“习近平总书记的重要讲话，为加快构建中国特色哲学社会科学、推动中国自主的知识体系建设指明了发展方向，也为哲学社会科学工作者提出了重大命题与时代任务。”课上，魏明海带领同学们深入学习习近平总书记关于加快构建中国特色哲学社会科学的重要论述，对中国自主知识体系的基本概念与特征等加以阐释，阐明了加快构建中国哲学社会科学自主知识体系的重大历史意义和时代价值。魏明海指出，我们必须深刻把握构建中国自主的知识体系的时代意义、科学内涵、理论特质和实践路径，立足中国实际，扎根中国大地，发展中国理论，在服务中华民族伟大复兴，建设精神自立、文化自强、话语自觉的社会主义现代化强国历史进程中勇当先行者、谱写新篇章。

“新时代改革开放和社会主义现代化建设的丰富实践是理论和政策研究的‘富矿’。”“构建中国自主的知识体系，才能更好地用中国理论阐释中国实践，用中国实践升华中国理论，形成既符合现代化一般规律又具有独特特征的中国理论。”结合经济学等领域的研究反思，魏明海强调，加快构建中国哲学社会科学自主知识体系时间紧迫、任务艰巨、任重道远，每一位研究者都责无旁贷、义不容辞。

准确把握“六个必须坚持” 回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问

在谈到中国哲学社会科学自主知识体系的构建思路时，魏明海指出，构建中国哲学社会科学自主知识体系，必须坚持马克思主义的指导地位，坚持将马克思主义基本原理同中华优秀传统文化和中国实际相结合。他强调，要以党的创新理论引领和贯穿中国哲学社会科学知识体系构建的全过程，以中国场域为基本范围，以中国实践为基本依据，以中国发展为根本目标，奋力推动形成原创性的知识体系。

“构建中国哲学社会科学自主知识体系，是回答好中国之问、世界之问、人民之问、时代之问的迫切需要，也是适应中国国情和发展需求、服务国家治理体系和治理能力现代化、助力经济社会高质量发展的重要举措。”魏明海强调，哲学社会科学工作者要立足中国实际，回答中国之问；聚焦时代变革，解答时代之问；回应人民关切，服务人民之问；谋求人类共同发展，应对世界之问。同时准确把握“六个必须坚持”（必须坚持人民至上、必须坚持自信自立、必须坚持守正创新、必须坚持问题导向、必须坚持系统观念、必须坚持胸怀天下）的原则要求，大力推动理论创新，为中国式现代化道路提供有力的学理支撑，以中国自主知识体系助力世界知识体系发展。

强化实践探索 立足中国式现代化 构建中国自主的知识体系

“中国自主的知识体系，基础在‘知识’、关键在‘体系’、特色在‘中国自主’。”魏明海指出，构建中国哲学社会科学自主知识体系，必须深刻把握“中国自主的知识体系”命题的科学内涵，立足中国式现代化建设伟大实践，深入实施哲学社会科学创新工程，勇于探索构建中国自主知识体系的现实路径。

围绕深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，结合自己近年来开展学术研究的尝试，魏明海进一步为同学们指引构建中国哲学社会科学自主知识体系的可行性路径，勉励同学们深刻把握党的二十届三中全会作出的重大战略部署和各项改革举措，结合自身研究所长，深入开展理论研究阐释。一是深刻领悟“两个确立”的决定性意义，强化习近平新时代中国特色社会主义思想在构建中国自主的知识体系中的核心地位。二是推动“两个转化”，强化中华优秀传统文化在构建中国自主的知识体系中的源头地位。三是立足“两个观照”，强化中国式现代化理论和实践在构建中国自主的知识体系中的支撑地位。四是胸怀“两个大局”，强化传播能力建设在构建中国自主的知识体系中的关键地位。

在场师生对这堂主题鲜明、内涵深刻，有理论高度和实践深度的思政课报以热烈的掌声。同学们纷纷表示，深感振奋、责任重大，通过这堂课深刻认识到了中国哲学社会科学自主知识体系的构建对于国家发展和民族复兴的重大意义，明晰了新时代哲学社会科学工作者的职责使命，为未来学术发展生涯提供了具体的参考。接下来，同学们将以此堂思政课为激励，立足中国实际，深入开展理论研究阐释，奋勇攀登新时代哲学社会科学高峰，为加快构建中国哲学社会科学自主知识体系添砖加瓦。