我校将利用综合大学的办学优势，积极探索非定向师范教育的模式，深化师范教育改革，师范生按专业课程模块教学。在昨天召开的2004年招生新闻发布会上，这一改革特色引起了到会新闻媒体记者的广泛关注。在发布会的最后提问环节中，各媒体记者频频就此向主管教学工作的李训贵副校长提问。

南方都市报记者：这一改革方向是否意味广州大学今年不招师范生了？

李训贵：今年我校没有单独规定师范生的招生名额，不是不培养师范生。从下学期起，我校师范教育类学生在第一至第三学期与非师范教育类学生一起接受基础培养，第四至第八学期学生可以自主选择读师范专业。选择读师范专业的学生，只要再另外修满相应的专业教育模块的学分，学校就会颁发相应的师范毕业证书。学生不用在高考前就决定是否读师范，也不必在进校后就马上选择，这种做法将给学生更多的选择权。

南方都市报记者：能不能介绍一下师范生专业课程模块教学的特点？

李训贵：学生只要修满该模块中的大约10门课程20个学分就可以获得其相应专业的师范生资格。这种新的培养方式，可以让师范生具有现代教育理念，熟悉教育学、心理学基本知识，掌握现代教育技术和教学基本技能，适应未来基础教育改革和发展的需要。

羊城晚报记者：师范专业课程模块的设立在国内是不是首创？

李训贵：不是，北京师范大学在01年就实施了相应的师范教育模式改革。

广东电台记者：学生自主选择报名时会不会设名额限制？

李训贵：不会，现在我们的师范生在整个本科生中比例已经达到了30%，相信学生自己选择时也不会超过这个数字。

南方都市报：实行这样的改革后，会不会使师范生的师范技能降低？

李训贵：不会，相反新的培养模式，师范生学科教育要求同非师范生一样。在加强学生的学科教育水平的同时，更注重学生师范技能的培养。按照新的教学计划，师范生的专业课程由原来的三、四门，另增开七、八门课程如“学生心理辅导”、“班主任工作”等。

教务处副处长张建子：师范生毕业前必须完成这一模块中的必修课程13学分，选至少选修6学分，同时学教学计划中还加大了学生的实习、见习比重，还要求学生懂得一定的计算机辅助教学。相信新的模式大大提高了师范生适应当前中小学对复合型教师的需求。

（新闻中心记者 朱玉尊 学生记者 余小明）